貴陽學院2018年3月獲批教育部新工科研究與實踐項目，2018年7月組建“新工科智能制造實驗班”，以實際項目為載體，將學生之前所學的課程主干內容進行關聯和集成，從系統觀角度培養學生綜合能力，強調知識點、能力點與素質點的有機結合。

此次實驗班所做項目為某公司要按照智能制造標準設計三條生產線，分別為七巧板、坐式臺燈、工藝品生產線。要求具體如下：

 1、客戶通過APP設定各參數后下單；

 2、MES系統接收到訂單，生成生產任務排產；

 3、3D打印機打印素材；（如有機床，則配上AGV）；

 4、素材進入對應產線通過視覺功能進行分揀；

 5、各素材進行相應處理（如打碼、打磨、搬運、裝配等）；

 6、成品進行包裝、堆垛；

 7、系統看板對全流程進行展示、控制。

實施平臺——智能制造系統教學平臺

一套以工業機器人應用為主，配置立體倉庫和物料輸送小車，采用離散工作單元設計的可變組合的智能制造系統。

平臺支撐的課程：機械設計基礎、機械制造基礎、機電傳動控制、液壓與氣動傳動、傳感與檢測技術、C語言程序設計、PLC原理與應用、工業網絡技術、微機原理與接口技術、Python程序設計、機器視覺與圖像處理、工業機器人技術及應用、物聯網技術及應用、智能工廠系統集成技術

平臺實踐項目：

機械類：認識機器人工作站、工藝分析與工裝夾具設計、工件加工流程設計、工件制作裝備選型、生產線布局、制定車間作業計劃

控制類：機器人工作站電氣控制原理設計、機器人工作站編程調試、生產流程設計與優化、數字化倉庫控制程序設計、生產線聯合運行調試、MES系統配置與調試

綜合類：智能工廠規劃、改造項目1-RFID系統植入、改造項目2-MES系統配置與調試

項目實施方案

（1）學生組成：2015級學生共20人，5組，每組機械方向專業2人，電子方向專業1人，軟件方向1人。

（2）師資配置：每組配備校內工訓導師1名；按訓練內容為實驗班配備機械設計、電氣、軟件等方向工程師6名。

（3）學習資源：線上學習資源；虛擬仿真軟件；線下實操設備；技術討論專區提供學習資料

（4）訓練周期：以工程能力訓練代替畢業實習，訓練周期2018年9月至2019年5月

實驗班以OBE教學理念為指導，采取線上線下結合的教學方式，推進工程項目式教學，突出工程實踐創新能力培養，對標工程教育認證要求，實施過程性評價，教務處和招就處對實驗班畢業生實施五年工程能力情況追蹤。

項目流程

項目實施過程 

畢設報告會現場

項目成效